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ADHD的早期识别信号和发育性多动的区别（什么是有问题的多动vs正常活泼），就诊流程和诊断标准（去哪看/做什么检查/诊断不等于贴标签），行为管理技术（代币制/计时挑战/行为契约的具体操作方法），感统训练的家庭方案，学校沟通策略和个别化教育计划的争取方法